- 11月 20 週五 200914:46
[講座花絮]當機器人遇上古典音樂-工商時報
- 9月 13 週日 200911:15
[講座花絮] 2009音樂的對比---心得感想
2009音樂的對比---心得感想 陳怡蓉
音樂的對比，一想到的就是------義大利的Vivaldi，
他是巴洛克時期最具有創造力的多產作曲家之ㄧ，
他以歌劇、神劇和奏鳴曲聞名。
另外，也影響了古典時期的海頓、莫札特的交響曲和協奏曲。
教授以色彩的對比做為導引，
反映出氣氛、地位、宗教、思想、心情.........等。
這真是一個很好的開頭~
音樂的對比，一想到的就是------義大利的Vivaldi，
他是巴洛克時期最具有創造力的多產作曲家之ㄧ，
他以歌劇、神劇和奏鳴曲聞名。
另外，也影響了古典時期的海頓、莫札特的交響曲和協奏曲。
教授以色彩的對比做為導引，
反映出氣氛、地位、宗教、思想、心情.........等。
這真是一個很好的開頭~
- 6月 05 週五 200911:38
[音樂筆記] 舒伯特 F. Schubert（1779-1828）
- 1月 06 週二 200911:06
[講座花絮] 2008劉老師講座聆後感想04-音樂的性格
音樂的性格 蘇琬青
如果說,一種米養百種人,那麼世界上的人何其多,要發現每一個人的個性,真的是十分地困難,因為人的性格無法以辭句演繹,以化學分子交雜演化,只因為一個人不只擁有一種性格...........
想為性格埋下伏筆,似乎是作曲家的巧思渾然 天成 是大地給的泥土讓人淬化成春泥走進上天的美意
音樂, 它,也有性格............抓著一股腦的紛亂跟著劉老師的腳步來發現聽覺上的秘密..........
讓我也在這咖啡香餘味繞身之餘,一頭埋進劉老師熱情的沈醉吧
音樂,,擁有它特別的性格,從各種不同的表達方式,速度,國家,來發現 它的 獨特
從音符來說: 它能夠從單音的組成,窺見一二
1 2 3 4 5 6 7==>它是西方古典音樂組成的結構,通常在我們學琴,或者是老師國中在教樂理時學習發聲,它是最基礎的單音
1 2 3 5 6===>>中國組成的音樂,通常只有這五個音藉由各種不同的樂器,表達感情,由於泰國音樂與越南音樂深受中國影響,所以大部份會以樂器的不同來表現國家文化的差異(中東的音樂也像這樣唷)
1 3 4 6 7===>>在日本,它通常只有這五個音,
從現在開始,大家也一起來翻翻東洋歌曲來聽聽看,是不是真的只有這五個音,還有,聽聽它的結構,是不是只有這幾個呢..
可是,很奇怪的是,大家一定會想,從幾個音符應該只能夠略見端倪,怎麼能夠發現音樂的性格呢???
別急別急,
劉老師說:
音樂呢,它分成大調與小調.....
1)大調: 通常您聽起來的時候會比較宏偉雄壯,它的音域呢,通常是寬廣的,,明亮的,愉悅的,通常由 1 3 5這三個音符構成
2)小調: 通常您聽起來的感覺,比較像是灰暗的,輕輕地,小小的,溫柔浪漫的,類似低喃,通常由 6 7 1 2 3這幾個音符構成
ex:中東的音樂,就類似小調的組成, 柴可夫斯基的斯拉夫進行曲.......
ex:貝多芬最著名的命運交響曲第三樂章,它組成的結構最特別的是在第三樂章,它是從第三樂章的小調轉承成第四樂章的大調,這樣子的組成,使它具有從黑暗穿越光明的滲透力,有一點像是進入掙脫之後蛻變後的重生,具有生命的張力.
從音程裡也能夠窺見音樂的性格....
音程:是指一個音~~一個音之間的距離,透過音程,它會明顯地發現音樂的性格
音程分成==> 大跳 ==> 級進(井然有序的編排==>>順序地平衡地排列音程)===>>半音
通常大跳音程是用來陳述主觀的主題(較不接近古典時期的音樂,接近現代) ex:布魯克那的第四號交響曲(音程為大跳音程)==>這首曲子演奏者以小調式play
而級進是與大跳相反的音程:它通常表現出來的方式是短暫的起伏....(呈現的是防禦地,喃喃自語的,陰暗式性格)以文字來表現,like"囁嚅"
半音是用來陳述嘆息的表情
通常窄的音程被用來表現內向內斂的性格.
比級進更窄的音程為半音
ex:蕭邦的第二首練習曲,它是用來做效果的,效果像是在尖叫,大喊,像風吹的呢喃.
ex: 大黃峰的飛行進行曲,它都是被用來做效果使用
從速度==>>也能夠用來表現音樂詮釋時的細節
上行:有漸快,漸強的feeling(如柴克夫斯基的匈牙利曲)
下行:有漸慢 漸弱的feeling(德弗夏的第10首斯拉夫曲)
在音樂裡彈性的速度,音樂的術語叫做"RUBATO" (義大利文){原意為偷;偷時間]
ex:李斯特的第二號匈牙狂想曲/蕭邦運用居多,而在東歐的音樂,也大部份被廣泛運用RUBATO
特殊的音形會賦予音樂特殊的性格;鮮明的性格例如,在Mozert安魂曲第七段LACRIMOSA,它就有痛哭流涕的きもち＝＝＞由嘆息音形串聯,擁有生命的疲憊感..
在德佛夏的大提琴協奏曲裡,它這一首具有嘆息音的高潮,是氛圍架溝的最佳鋪陳
ex:Gluck 1700年的PARIDE,就擁有這種鮮明的性格
哽咽節奏:
X III X III X III ===>>節奏
變奏曲===>>通常曲中都有一個主題加上若干變奏交雜,用速度來呈現不同的表情 EX:卡門
今天的音樂課,透過劉老師豐富的導聆(他因為趕不上還自掏腰包就是要為我們上這一堂課,究感心吧),
讓我發現,其實只要你用心的去傾聽,你就能夠發現一首曲子會擁有獨特的性格,從樂曲速度的快慢,演繹者的深度氛圍感動,我們能夠發現它最美的低喃,就像是花兒低頭時
您也能夠發現它不凡的美韻,當您細細品味時,空氣應該是深深地傳來幸福的味道.............
今天最開心的是坐在我身旁的已退休教授,聽說他可是在成大裡面到處走來走去的學者呢,他和我說了很多人生的哲理,讓我想到了很多美麗的意義,讓我最感動的是,
當他坐在我身旁的位置時,他總是緩慢地問我,我有沒有少抄了劉老師的筆記了,那個音符是不是少抄了,要我幫他看看...在劉老師導聆的時候,
我靜靜地邊看著老師介紹,也被身旁的這位長者嚇到了,雖然他白髮覆雪,但是,他沈醉在美麗的音符時,他的熱情可不輸在我身旁另一邊的小朋友(他也是和我一樣,來當志工的妹妹),看著他邊抄邊幸福的打拍子,讓我覺得,音樂,真的是不分年紀,老少,只要用心傾聽,就能夠聽見幸福的聲音呢 .很高興因為這樣也認識了一個疼愛我們的陌生人(他還很俏皮的說,希望下個月再相見吶)
幸福真的是滿分....
也讓我想到一件事,其實對長輩,我覺得呀,只要您多一點時間,您就能夠聽見更多不一樣的智慧,只要您耐煩,用心,事實上,他們也是我們很棒的寶藏...
分享給大家^^
如果說,一種米養百種人,那麼世界上的人何其多,要發現每一個人的個性,真的是十分地困難,因為人的性格無法以辭句演繹,以化學分子交雜演化,只因為一個人不只擁有一種性格...........
想為性格埋下伏筆,似乎是作曲家的巧思渾然 天成 是大地給的泥土讓人淬化成春泥走進上天的美意
音樂, 它,也有性格............抓著一股腦的紛亂跟著劉老師的腳步來發現聽覺上的秘密..........
讓我也在這咖啡香餘味繞身之餘,一頭埋進劉老師熱情的沈醉吧
音樂,,擁有它特別的性格,從各種不同的表達方式,速度,國家,來發現 它的 獨特
從音符來說: 它能夠從單音的組成,窺見一二
1 2 3 4 5 6 7==>它是西方古典音樂組成的結構,通常在我們學琴,或者是老師國中在教樂理時學習發聲,它是最基礎的單音
1 2 3 5 6===>>中國組成的音樂,通常只有這五個音藉由各種不同的樂器,表達感情,由於泰國音樂與越南音樂深受中國影響,所以大部份會以樂器的不同來表現國家文化的差異(中東的音樂也像這樣唷)
1 3 4 6 7===>>在日本,它通常只有這五個音,
從現在開始,大家也一起來翻翻東洋歌曲來聽聽看,是不是真的只有這五個音,還有,聽聽它的結構,是不是只有這幾個呢..
可是,很奇怪的是,大家一定會想,從幾個音符應該只能夠略見端倪,怎麼能夠發現音樂的性格呢???
別急別急,
劉老師說:
音樂呢,它分成大調與小調.....
1)大調: 通常您聽起來的時候會比較宏偉雄壯,它的音域呢,通常是寬廣的,,明亮的,愉悅的,通常由 1 3 5這三個音符構成
2)小調: 通常您聽起來的感覺,比較像是灰暗的,輕輕地,小小的,溫柔浪漫的,類似低喃,通常由 6 7 1 2 3這幾個音符構成
ex:中東的音樂,就類似小調的組成, 柴可夫斯基的斯拉夫進行曲.......
ex:貝多芬最著名的命運交響曲第三樂章,它組成的結構最特別的是在第三樂章,它是從第三樂章的小調轉承成第四樂章的大調,這樣子的組成,使它具有從黑暗穿越光明的滲透力,有一點像是進入掙脫之後蛻變後的重生,具有生命的張力.
從音程裡也能夠窺見音樂的性格....
音程:是指一個音~~一個音之間的距離,透過音程,它會明顯地發現音樂的性格
音程分成==> 大跳 ==> 級進(井然有序的編排==>>順序地平衡地排列音程)===>>半音
通常大跳音程是用來陳述主觀的主題(較不接近古典時期的音樂,接近現代) ex:布魯克那的第四號交響曲(音程為大跳音程)==>這首曲子演奏者以小調式play
而級進是與大跳相反的音程:它通常表現出來的方式是短暫的起伏....(呈現的是防禦地,喃喃自語的,陰暗式性格)以文字來表現,like"囁嚅"
半音是用來陳述嘆息的表情
通常窄的音程被用來表現內向內斂的性格.
比級進更窄的音程為半音
ex:蕭邦的第二首練習曲,它是用來做效果的,效果像是在尖叫,大喊,像風吹的呢喃.
ex: 大黃峰的飛行進行曲,它都是被用來做效果使用
從速度==>>也能夠用來表現音樂詮釋時的細節
上行:有漸快,漸強的feeling(如柴克夫斯基的匈牙利曲)
下行:有漸慢 漸弱的feeling(德弗夏的第10首斯拉夫曲)
在音樂裡彈性的速度,音樂的術語叫做"RUBATO" (義大利文){原意為偷;偷時間]
ex:李斯特的第二號匈牙狂想曲/蕭邦運用居多,而在東歐的音樂,也大部份被廣泛運用RUBATO
特殊的音形會賦予音樂特殊的性格;鮮明的性格例如,在Mozert安魂曲第七段LACRIMOSA,它就有痛哭流涕的きもち＝＝＞由嘆息音形串聯,擁有生命的疲憊感..
在德佛夏的大提琴協奏曲裡,它這一首具有嘆息音的高潮,是氛圍架溝的最佳鋪陳
ex:Gluck 1700年的PARIDE,就擁有這種鮮明的性格
哽咽節奏:
X III X III X III ===>>節奏
變奏曲===>>通常曲中都有一個主題加上若干變奏交雜,用速度來呈現不同的表情 EX:卡門
今天的音樂課,透過劉老師豐富的導聆(他因為趕不上還自掏腰包就是要為我們上這一堂課,究感心吧),
讓我發現,其實只要你用心的去傾聽,你就能夠發現一首曲子會擁有獨特的性格,從樂曲速度的快慢,演繹者的深度氛圍感動,我們能夠發現它最美的低喃,就像是花兒低頭時
您也能夠發現它不凡的美韻,當您細細品味時,空氣應該是深深地傳來幸福的味道.............
今天最開心的是坐在我身旁的已退休教授,聽說他可是在成大裡面到處走來走去的學者呢,他和我說了很多人生的哲理,讓我想到了很多美麗的意義,讓我最感動的是,
當他坐在我身旁的位置時,他總是緩慢地問我,我有沒有少抄了劉老師的筆記了,那個音符是不是少抄了,要我幫他看看...在劉老師導聆的時候,
我靜靜地邊看著老師介紹,也被身旁的這位長者嚇到了,雖然他白髮覆雪,但是,他沈醉在美麗的音符時,他的熱情可不輸在我身旁另一邊的小朋友(他也是和我一樣,來當志工的妹妹),看著他邊抄邊幸福的打拍子,讓我覺得,音樂,真的是不分年紀,老少,只要用心傾聽,就能夠聽見幸福的聲音呢 .很高興因為這樣也認識了一個疼愛我們的陌生人(他還很俏皮的說,希望下個月再相見吶)
幸福真的是滿分....
也讓我想到一件事,其實對長輩,我覺得呀,只要您多一點時間,您就能夠聽見更多不一樣的智慧,只要您耐煩,用心,事實上,他們也是我們很棒的寶藏...
分享給大家^^
- 12月 24 週三 200810:55
[基金會公告]歡迎樂友文章分享與交流
樂賞人的交流園地，邀您共同來灌溉如果樂賞曾為您的生命留下感動與啟發，歡迎提筆將您的心得、感想寄給我們，
- 12月 16 週二 200811:07
[講座花絮] 2008劉老師講座聆後感想03-古典音樂的美感-音樂的脈動,語言,情緒
蘇琬青 分享存了好久的coco,終於加入樂賞基金會了,由好友推的一本書裡獲得啟發,讓我想到,到底有什麼東西是我內心最喜歡的,Yes,那就是音樂,
雖然我本身不是唸音樂的,但是,講到古典音樂,就是會讓我的心真心的平靜下來,然後藉由聆聽裡,找到旋律裡的聲,色,光影....................
想想,自己真的覺得自己超幸福的呢.因為因緣際會,而讓我發現到,竟然會有這麼平實的平台,讓我聽見世界裡最美麗的聲音
很多人講音樂,會侷限於自身觀察到的東西,例如,很多人說,我就愛重金屬,就愛嬉哈,但是就不愛那無聊的古典,想一下,為什麼要為了捍衛
自己的某些喜好而對美麗的音樂先下批註呢?只要是旋律,它就擁有它無限美麗的可能性
樂賞基金會,是透過一位對音樂擁有無比熱忱的老師,透過他的感動,來帶著我們走向美麗的感動我很幸運的是,能夠透過好友的分享,而認識他,
因為他的導聆,讓我找到了生命裡默觀的感動,與美麗
12/5去上了他2009年第一堂課,有點遺憾的是,嗯,我應該更早到的,那麼,我就能夠坐到更前面的位置,讓我看見老師在導聆的時候,無法以言語陳述的快樂,
我最喜歡老師在教課時的臉部表情,真誠而自然,即使淚水因為不聽話而顯得有點濫情,那麼,再也無法以言語來陳述,簡單的感動
老師說得很棒的是,美麗的單音,互相好好地相遇著,就變成了動人的旋律,在一首美麗的音樂裡,旋律藉由和聲來鋪陳他的情境,
沈沈地重覆的音符,重覆地出現在音樂裡,當情境的鋪陳,讓我覺得亂有趣的
和聲:==>>它是二個音符混和而成的和絃,它是少數聲音的合成,在音樂裡,它被用來陳述表現音樂的情緒及氛圍
===>>彈奏的方式有: 1)幾個音合在一起彈奏
2)幾個小手指頭合成一個塊狀的音
藉由不同的手法呈現不同的音感,情境,氛圍,算是種巧妙的手法
在分解和絃的手法裡有分成這幾種:
1) 一長音,一短音==>>在音樂的說法裡叫"TROCHAUS"
動機:==>>除了讓你印象深刻之外,它就是簡單的美樂,
EX:韓德爾的小步曲以及莫札特的第36號交響曲,有其特色.... 華格納的Reines gold ==>萊茵河的黃金
Rheingold &n bsp;
==>>see,透過唸法的不同,你能夠聽得出它也是一長一短的作品嗎?
2)一短音, 一長音====>在音樂裡的說法叫做"Passacaglia"==>8小節一段但內涵的音樂持續變化==>它具有莊嚴的效果
ex:布拉姆斯的第4號交響曲(德意志安魂曲)
(布拉拇斯時常用這一種技法)
3)一長音 二短音===>>在音樂裡的說法叫做"PARTYLUS"
EX:在巴哈的音樂裡較常見,例如流浪者幻想曲,舒伯特的音樂裡也常見)
4) 二短音,一長曲====>在音樂裡的說法叫"ANAPAST"
在莫札特的費加洛婚禮 (蠻像是透過音樂的人聲自喃自語)
5) 二短音====>在音樂裡的說法叫做"SPONDEALU"
6)三個等長的短音===>在音樂裡的說法叫做"TRIBRACHIS)
BOLERD(漸強曲)==>透過特色樂器的音色交疊,你會記得它的震憾力,但卻沒有法子透過它的陳述找到他的內容性
...>>SO,它是只有效果沒有內容的曲子
透過劉老師熱情的講述,我覺得,就算是不懂得音樂的人,也能夠透過像老師這樣子的靈魂,接觸到已逝大師內心的小小獨白,我覺得很棒,
你不一定要在樂器的演奏裡是一個好的詮釋者,但是,透過老師的講述,你卻能夠在這樣的古典音樂裡,找到音樂的表情,語言,以及生動的生命力,
其實,像老師這樣子的教育者真的很少了,如果一個人的夢想是只要教會一個小朋友知識,那或許,只是能攖取皮毛,但是,如果透過一個就是愛音樂的人,
去導聆,它就是他夢想的實現.每一次看到老師在說音樂的時候,你會看見深層的喜歡,
想想,我最深層的喜歡是什麼?能夠將一個人內心底的喜歡,真正的感動才能夠被呼喚出來
分享給大家
如果大家想要加入樂賞基金會的話,其實也不用花很多錢啦,只是因為現階段的我,要關心的東西太多了,但是
相信,它會是我一生唯一不變的執著.........也希望喜歡聽音樂的人,能夠也多多給劉老師支持,與鼓勵,
相信在你人生裡,不小心冒出來的貴人嗎?也許因為大家的支持,讓這個世界多了更多愛聽古典音樂的人,然後找到更好的方式,讓它在我們的下一代,
或者是下下一代,永續的延續............
好期待下一堂課唷
- 12月 15 週一 200810:02
[基金會公告]2008樂賞聖誕報佳音
聖誕佳節轉眼來到.樂賞為您獻上最誠摯的祝福~
- 12月 10 週三 200810:42
[講座花絮] 2008劉老師講座聆後感想02
上課前透過DVD就已被影片中，老師講解古典音樂的熱情所打動
上課中透過一首首耳熟能響的曲目，進入古典音樂的領域
有句話說，「具備專業知識能讓興趣體會更深」
回到家後，我把老師上課介紹到的那些曲目，找出來和家人分享，還學老師的樣
子，跟家人說「你們聽是不是有一長一短」∼∼
能用白話將專業領域的知識傳遞給普羅大眾，這是真正的專家
台灣能有劉老師和樂賞這樣的基金會用心的推廣古典音樂，我們真的很幸福，由衷地
感謝您們！
上課中透過一首首耳熟能響的曲目，進入古典音樂的領域
有句話說，「具備專業知識能讓興趣體會更深」
回到家後，我把老師上課介紹到的那些曲目，找出來和家人分享，還學老師的樣
子，跟家人說「你們聽是不是有一長一短」∼∼
能用白話將專業領域的知識傳遞給普羅大眾，這是真正的專家
台灣能有劉老師和樂賞這樣的基金會用心的推廣古典音樂，我們真的很幸福，由衷地
感謝您們！
- 11月 04 週二 200810:21
[音樂筆記] 林姆斯基－高沙可夫 Rimsky-Korsakov（1884-1908）
- 11月 04 週二 200810:13
[樂友文章分享] 樂團的靈魂人物就是...
樂團的靈魂人物就是指揮家。有如魔術師帶領一群精靈演奏者，創造出天籟般的美樂。
劉岠渭老師如聽眾的指揮家，用潛藏節奏的數字，精湛的語詞及豐富的肢體語言深入淺出般的引領樂迷，神遊於古典音樂浩瀚的世界，那麼的讓人著迷。
劉岠渭老師如聽眾的指揮家，用潛藏節奏的數字，精湛的語詞及豐富的肢體語言深入淺出般的引領樂迷，神遊於古典音樂浩瀚的世界，那麼的讓人著迷。
