~樂賞音樂基金會部落格~

樂賞人的交流園地，邀您共同來灌溉

    如果樂賞曾為您的生命留下感動與啟發，歡迎提筆將您的心得、感想寄給我們，

與我們分享。

1.請將文章E-mail至jackwu5800@hotmail.com

2.來稿請檢附投稿者之聯絡方式(姓名、電話、E-mail)

3.來稿文章如經選定發表至部落格，將另行通知投稿者

                                                   蘇琬青 分享

存了好久的coco,終於加入樂賞基金會了,由好友推的一本書裡獲得啟發,讓我想到,到底有什麼東西是我內心最喜歡的,Yes,那就是音樂,
雖然我本身不是唸音樂的,但是,講到古典音樂,就是會讓我的心真心的平靜下來,然後藉由聆聽裡,找到旋律裡的聲,色,光影....................
想想,自己真的覺得自己超幸福的呢.因為因緣際會,而讓我發現到,竟然會有這麼平實的平台,讓我聽見世界裡最美麗的聲音

很多人講音樂,會侷限於自身觀察到的東西,例如,很多人說,我就愛重金屬,就愛嬉哈,但是就不愛那無聊的古典,想一下,為什麼要為了捍衛
自己的某些喜好而對美麗的音樂先下批註呢?只要是旋律,它就擁有它無限美麗的可能性
樂賞基金會,是透過一位對音樂擁有無比熱忱的老師,透過他的感動,來帶著我們走向美麗的感動我很幸運的是,能夠透過好友的分享,而認識他,
因為他的導聆,讓我找到了生命裡默觀的感動,與美麗

12/5去上了他2009年第一堂課,有點遺憾的是,嗯,我應該更早到的,那麼,我就能夠坐到更前面的位置,讓我看見老師在導聆的時候,無法以言語陳述的快樂,
我最喜歡老師在教課時的臉部表情,真誠而自然,即使淚水因為不聽話而顯得有點濫情,那麼,再也無法以言語來陳述,簡單的感動
老師說得很棒的是,美麗的單音,互相好好地相遇著,就變成了動人的旋律,在一首美麗的音樂裡,旋律藉由和聲來鋪陳他的情境,
沈沈地重覆的音符,重覆地出現在音樂裡,當情境的鋪陳,讓我覺得亂有趣的

和聲:==>>它是二個音符混和而成的和絃,它是少數聲音的合成,在音樂裡,它被用來陳述表現音樂的情緒及氛圍
===>>彈奏的方式有: 1)幾個音合在一起彈奏
                                        2)幾個小手指頭合成一個塊狀的音
                                       藉由不同的手法呈現不同的音感,情境,氛圍,算是種巧妙的手法

                                       在分解和絃的手法裡有分成這幾種:
                   1) 一長音,一短音==>>在音樂的說法裡叫"TROCHAUS"
                         動機:==>>除了讓你印象深刻之外,它就是簡單的美樂,
                      EX:韓德爾的小步曲以及莫札特的第36號交響曲,有其特色....  華格納的Reines gold ==>萊茵河的黃金
                                                                                                                                                        Rheingold      &n bsp;                                 
                             ==>>see,透過唸法的不同,你能夠聽得出它也是一長一短的作品嗎?

                  2)一短音, 一長音====>在音樂裡的說法叫做"Passacaglia"==>8小節一段但內涵的音樂持續變化==>它具有莊嚴的效果
                                                                                                                  ex:布拉姆斯的第4號交響曲(德意志安魂曲)
                      (布拉拇斯時常用這一種技法)
                  3)一長音 二短音===>>在音樂裡的說法叫做"PARTYLUS"
                     EX:在巴哈的音樂裡較常見,例如流浪者幻想曲,舒伯特的音樂裡也常見)
                  4) 二短音,一長曲====>在音樂裡的說法叫"ANAPAST" 
                     
                       在莫札特的費加洛婚禮 (蠻像是透過音樂的人聲自喃自語)
                  5) 二短音====>在音樂裡的說法叫做"SPONDEALU"
                  6)三個等長的短音===>在音樂裡的說法叫做"TRIBRACHIS)
               
              BOLERD(漸強曲)==>透過特色樂器的音色交疊,你會記得它的震憾力,但卻沒有法子透過它的陳述找到他的內容性
                                             ...>>SO,它是只有效果沒有內容的曲子

      透過劉老師熱情的講述,我覺得,就算是不懂得音樂的人,也能夠透過像老師這樣子的靈魂,接觸到已逝大師內心的小小獨白,我覺得很棒,
   你不一定要在樂器的演奏裡是一個好的詮釋者,但是,透過老師的講述,你卻能夠在這樣的古典音樂裡,找到音樂的表情,語言,以及生動的生命力,
其實,像老師這樣子的教育者真的很少了,如果一個人的夢想是只要教會一個小朋友知識,那或許,只是能攖取皮毛,但是,如果透過一個就是愛音樂的人,
去導聆,它就是他夢想的實現.每一次看到老師在說音樂的時候,你會看見深層的喜歡,
 想想,我最深層的喜歡是什麼?能夠將一個人內心底的喜歡,真正的感動才能夠被呼喚出來

分享給大家
如果大家想要加入樂賞基金會的話,其實也不用花很多錢啦,只是因為現階段的我,要關心的東西太多了,但是
相信,它會是我一生唯一不變的執著.........也希望喜歡聽音樂的人,能夠也多多給劉老師支持,與鼓勵,
相信在你人生裡,不小心冒出來的貴人嗎?也許因為大家的支持,讓這個世界多了更多愛聽古典音樂的人,然後找到更好的方式,讓它在我們的下一代,
或者是下下一代,永續的延續............

好期待下一堂課唷

聖誕佳節轉眼來到.樂賞為您獻上最誠摯的祝福~

上課前透過DVD就已被影片中，老師講解古典音樂的熱情所打動
上課中透過一首首耳熟能響的曲目，進入古典音樂的領域
有句話說，「具備專業知識能讓興趣體會更深」
回到家後，我把老師上課介紹到的那些曲目，找出來和家人分享，還學老師的樣
子，跟家人說「你們聽是不是有一長一短」∼∼

能用白話將專業領域的知識傳遞給普羅大眾，這是真正的專家
台灣能有劉老師和樂賞這樣的基金會用心的推廣古典音樂，我們真的很幸福，由衷地 
感謝您們！ 

Maggie M. Lin

編號－曲目－樂友筆記下載(請按點提供樂友姓名即可下載)

01－天方夜譚－湯令儀

02－印度之歌 －湯令儀

03－西班牙綺想曲 －湯令儀

 04－俄羅斯復活節序曲－湯令儀

 

樂團的靈魂人物就是指揮家。有如魔術師帶領一群精靈演奏者，創造出天籟般的美樂。

劉岠渭老師如聽眾的指揮家，用潛藏節奏的數字，精湛的語詞及豐富的肢體語言深入淺出般的引領樂迷，神遊於古典音樂浩瀚的世界，那麼的讓人著迷。

                                                           聆聽者

　　　　　　　　　　　　　　　　　　                                                                     　　       潘文良　整編

　　　◎鼻子彈鋼琴
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　莫札特自幼聰明，三歲就會彈鋼琴。他父親為了培養莫札特，請來了大音樂家海頓，來教莫札特鋼琴。
　　海頓上課時，對莫札特說‥「一個大音樂家，就必須學會彈任何曲子。」
　　莫札特調皮的說‥「老師！我寫個曲子，保證你彈不出來。」
　　海頓問道‥「有什麼曲子，我彈不出來的？」
　　莫札特一揮而就，寫了一首曲子，讓海頓彈。海頓彈了一段之後，就停頓住了，不禁叫道「我相信世界上，
     沒有任何人，會彈這首曲子。」因為那裡有一個音符，當彈奏者兩隻手，分別按下鋼琴兩端時，
     中間有一個鍵，必須同時按下。莫札特說‥「我能彈奏！」當莫札特彈到那個音符時，兩隻手按下兩端，
     同時俯下身，用鼻子按下了中間那個鍵。海頓看得目瞪口呆。


　　　◎貝多芬的塑像
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　有一位鋼琴家，對作曲家雷格說‥「最近，我演奏的成績，步步提高，使我有能力，購買一架新鋼琴；
     我想在鋼琴上，再擺個音樂家的塑像，你說……買莫札特的好呢？還是貝多芬的好？」
　　雷格並不承認這位鋼琴家的才能，即回答道‥「我看你還是買貝多芬的吧！他是聾子！」


　　　◎錯過了八個
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　瓊斯先生去聽音樂會，因為遲到，於是問他的鄰座說‥「請問，現在台上演奏的，是什麼曲子？」
　　鄰座說‥「貝多芬的第九交響樂！」
　　瓊斯先生十分懊喪地叫道‥「唉……真不該來晚了，瞧！錯過八個了……」

「----此時蝴蝶無言以對，作曲家Puccni知道沒有任何一首詠嘆調能足以表達蝴蝶的心境，於是作曲家使用合唱團及無歌詞以哼唱旋律來詮釋---」；此時的合唱勝過任何千言萬語。

這就是歌劇，除了著名的詠歎調外，還有更多合唱曲、三重唱、四重唱---等精彩音樂隱藏於一部歌劇中，這些精彩的音樂是等待用「心」聽音樂的人去發掘，當我聽到這些非Aria之外的音樂時，內心是跟著旋律躍動，四重唱、五重唱，大家五味雜陳敘述各自心情時，有著恍然大悟的覺醒，原來作曲家是如此在表現音樂。

「歌劇」是用聽的，聽歌劇音樂是作曲家在器樂作品以外把「人聲」當器樂，是另一層表現音樂方式；這是在上過 劉老師「歌劇欣賞」後才有的體認；與大家共勉。                                                     

      ~愛樂人